Peran Budaya Daerah Memperkokoh Ketahanan

Mata Kuliah : Ilmu Budaya Dasar
Dosen : Muhammad Burhan Amin

Topik Makalah
Peran Budaya Daerah Memperkokoh Ketahanan
Budaya Nasional

Kelas : 1-EA21
Dateline Makalah : 16 Oktober 2010
Tanggal Penyerahan atau Upload Makalah : 16 Oktober 2010

P E R N Y A T A A N

Dengan ini saya menyatakan bahwa seluruh pekerjaan dalam penyusunan makalah ini saya buat sendiri tanpa meniru atau mengutip dari tim / pihak lain.

Apabila terbukti tidak benar, saya siap menerima konsekuensi untuk mendapat nilai 1/100 untuk mata kuliah ini.

P e n y u s u n

N P M Nama Lengkap Tanda Tangan
16210959 Tri Pratama Muswinda



Program Sarjana Ekonomi Manajemen

UNIVERSITAS GUNADARMA


KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penyusunan tugas ini dapat diselesaikan.
Tugas ini disusun untuk diajukan sebagai tugas mata kuliah Ilmu Budaya Dasar dengan judul “Peran Budaya Daerah Memperkokoh Ketahanan Budaya Nasional” di Program Sarjana Ekonomi Manajemen Universitas Gunadarma.
Terima kasih disampaikan kepada Bapak Muhammad Burhan Amin selaku dosen mata kuliah Ilmu Budaya Dasar yang telah membimbing dan memberikan kuliah demi lancarnya tugas ini.
Demikian tugas ini disusun semoga bermanfaat agar dapat memenuhi tugas mata kuliah Ilmu Budaya Dasar

Bekasi, 16 Oktober 2010
Penyusun


Tri Pratama Muswinda
16210959


DAFTAR ISI

Pernyataan …………………………………………………………1
Kata Pengantar …………………………………………………………2
Daftar Isi …………………………………………………………3
BAB I Pendahuluan …………………………………………………………4
1. Latar belakang …………………………………………………………4
2. Tujuan …………………………………………………………4
3. Sasaran ………………………………………………………....4
BAB II Permasalahan …………………………………………………………5
1. Kekuatan (Strength)………………………………………………………...5
2. Kelemahan (Weaknees)……………………………………………………..5
3. Peluang (opporyunity)………………………………………………………6
BAB III Kesimpulan dan Rekomendasi………………………………………7
Referensi …………………………………………………………8



BAB I
Pendahuluan
1. Latar belakang
Kebudayaan berasal dari bahasa sangsekerta yang diartikan sebagai budi dan akal manusia. Menurut C.A Van Peursen kebudayaan diartikan sebagi manifestasi kehidupan setiap orang dan kehidupan setiap kelompok orang-orang berlainan dengan hewan-hewan, maka manusia tidak hidup begitu saja ditengah alam, melainkan selalu mengubah alam.
Banyaknya budaya asing yang masuk ke Indonesia menimbulkan kurang kuatnya ketahanan budaya nasional. Remaja masa kini lebih memilih kebudayaan asing dari pada kebudayaan lokal asli Indonesia supaya diterima oleh lingkungan sekitarnya. Tidak sedikit sekolah-sekolah yang mengutamakan ekstrakulikuler yang bernuansa kebudayaan luar. Namun, ada beberapa sekolah yang menggalakkan kegiatan ekstrakulikuler tarian daerah dan beberapa seni musik asli Indonesia.


2. Tujuan
Makalah ini dibuat untuk menyampaikan pentingnya mempertahankan kebudayaan nasional supaya kebudayaan nasional tidak habis dimakan zaman. Sebagai generasi penerus bangsa saya menghimbau kepada pembaca makalah ini supaya dapat mempertahankan dan memotivasi bagi generasi selanjutnya untuk dapat memperkokoh ketahanan budaya nasional.

3. Sasaran
Dapat mengetahui seberapa pentingnya melestariakan kebudayaan nasional juga dapat menyelesaikan masalah mengenai kebudayaan.dan meningkatkan rasa cinta tanah air.

BAB II
Permasalahan

1. Kekuatan (Strength)
a. Keberagaman budaya, suku dan adat istiadat yang terdapat pada wilayah atau daerah.
Berbedanya kebiasaan atau adat istiadat di masing-masing daerah.
b. Tidak ditemukannya budaya tersebut di negara lain kecuali di Indonesia. Contohnya
seperti seni tari tradisional asli dari negara Indonesia.
c. Banyaknya pemangku adat yang masih memperkenalkan kebudayaan nasional pada
generasi muda. Ketua suatu suku yang mewajibkan bagi anak cucunya mengikuti suatu ritual adat.
d. Kebudayaan nasional mewakili identitas bangsa sehingga masyarakat dari negara lain
mengagumi kualitas bangsa tersebut.

2. Kelemahan (Weakness)
a. Kurangnya ketertarikan generasi muda dalam meneruskan kebudayaan nasional.
b. Lemahnya kesadaran masyarakat dan orangtua dalam membimbing untuk dapat
mempertahankan kebudayaan nasional. Misalanya orangtua yang mendaftarkan
anaknya ke seni tari ballet, seharausnya mendaftarkan anaknya ke seni tari tradisional.
c. Kuranganya kepedulian terhadap kesenian daerah. Sering kali kesenian daerah
diabaikan oleh masyarakat.
d. Kebudayaan daerah seolah diabaikan.


3. Peluang (Opportunity)
a. Banyaknya wisatawan asing yang datang ke Indonesia untuk mempelajari kebudayaan
daerah lokal.
b. Mempublikasi kebudayaan yang dimiliki Indonesia di media.
c. Meningkatnya pariwisata di Indonesia.
d. Banyaknya apresiasi yang mendukung bagi masyarakat yang berkecimpung di dunia
seni terutama seni tradisional.

4. Tantangan/Hambatan (Threats)
a. Ketertarikan masyarakat untuk menekuni kebudayaan asing.
b. Masih rendahnya pengenalan seni budaya di lingkungan masyarakat.
c. Kemajuan teknologi yang berdampak pada lemahnya kesadaran masyarakat akan
pentingnya budaya bangsa.


BAB III
Kesimpulan dan Rekomendasi

1. Kesimpulan
a. Pengaruh budaya asing adalah pengaruh yang paling besar menghambat ketahanan
budaya nasional.
b. Kesadaran masyarakat dibutuhkan sebagai prioritas utama dalam mempertahankan
budaya bangsa.
c. Peran pemerintah mensosialisasikan pentingnya kebudayaan nasional.
d. Generasi penerus bangsa ialah generasi yang seharusnya bisa meneruskan adat istiadat
kepada generasi berikutnya



2. Rekomendasi
a. Mengembangkan seluruh kebudayaan yang Indonesia miliki
b. Pemerintah dapat berperan aktif dalam memperkokoh ketahanan budaya nasional
c. Memperkenalkan kepada pelajar pentingnya menjaga ketahanan budaya nasional
d. Semua kebudayaan yang Indonesia miliki segera dibuatkan Hak Cipta

Manusia dan Kebudayaan

Manusia terdiri dari 4 unsur :

• Jasad   : badan kasar yang nampak pada luarnya
• Hayat  : gerak
• Ruh     : daya yang bekerja secara spiritual
• Nafs    : kesadaran tentang diri sendiri

 Manusia Sebagai Satu Kepribadian Mengandung Tiga Unsur :

o   ID                    : kepribadian paling primitif

o   EGO                : kepribadian eksekutif

o   SUPER EGO  : kepribadian paling akhir

Hakekat Manusia

• Makhluk ciptaan Tuhan terdiri dari tubuh dan jiwa
•  Makhluk ciptaan Tuhan yang sempurna dibandingkan dengan makhluk lainnya
•  Makhluk biokultural
•  Makhluk ciptaan Tuhan yang terikat dengan ekologi

Pengertian Kebudayaan

• E.B. Taylor (1871),Kebudayaan adalah kompleks yang mencakup pengetahuan dan  kepercayaan
• Selo Sumarjan dan Soelaeman Soemardi, kebudayaan sebagai semua hasil karya
• Sutan Takdir Alisyahbana, kebudayaan sebagai manifestasi dari cara berpikir
• Koentjaraningrat, kebudayaan adalah keseluruhan gagasan
• A.L. Krober dan C. Kluckhon, kebudayaan adalah penjelmaan kerja jiwa manusia
• C.A Van Peursen, kebudayaan diartikan sebagai manifestasi kehidupan setiap orang
• Krober dan Kluckhan kebudayaan terdiri atas berbagai pola, pikiran, perasaan dan reaksi yang diturunkan oleh simbol-simbol yang menyusun pencapaiannya

Unsur-unsur Kebudayaan

•    Melville J. Herkovits: alat teknologi, sistem ekonomi, keluarga dan kekuatan politik
• Bronislaw Malinowski: sistem norma, organisasi ekonomi, alat-alat atau lembaga
• C. Kluckhon: sistem religi, sistem organisasi kemasyarakatan, sistem pengetahuan, sistem mata pencaharian hidup dan sistem ekonomi, sistem teknologi dan peralatan, bahasa dan kesenian

Wujud Kebudayaan

•  Kompleks gagasan
• Kompleks aktivitas
• Wujud sebagai benda

Orientasi Nilai Budaya

1.               Hakekat hidup manusia    : berusaha untuk memadamkan hidup

2.               Hakekat karya manusia     : kedudukan/kehormatan

3.               Hakekat waktu manusia    : orientasi masa lampau atau utuk masa kini

4.               Hakekat alam manusia      : manusia menyerah kepada   alam

5.               Hakekat hubungan manusia          : mementingkan hubungan antar manusia

 Perubahan Kebudayaan

•    Perubahan jumlah dan komposisi penduduk
•  Perubahan lingkungan alam

  Berbagai Faktor Yang Mempengaruhi Diterima Atau Tidaknya Suatu Unsur Kebudayaan Baru:

• Terbatasnya masyarakat memiliki hubungan atau kontak
• Pandangan hidup dan nilai-nilai yang dominan
•  Corak struktur sosial suatu masyarakat
•  Suatu unsur kebudayaan diterima jika sebelumnya sudah ada unsur-unsur kebudayaan yang manjadi landasan
•  Dapat dengan mudah dibuktikan kegunaannya oleh warga masyarakat yang bersangkutan

 Kaitan Manusia Dan Kebudayaan

•  Eksternalisasi:mengekspresikan dirinya dengan membangun dunianya
•  Obyektivitas:      masyarakat menjadi realitas obyektif, suatu kenyataan yang terpisah dari manusia
•  Internalisasi:       proses dimana mayarakat disergap kembali oleh manusia

Tugas Ilmu Budaya Dasar

Nama              : Tri Pratama Muswinda

NPM/Kelas    : 16210959 / 1EA21

Ø  Tinjauan Tentang IBD

Mata kuliah IBD ialah salah satu mata kuliah yang membicarakan tentang nilai-nilai kehidupan, kebudayaan dan berbagai macam masalah dalam kehidupan sehari-hari

Ø  Mahasisawa diharapkan dapat memperlihatkan :

Kebiasaan menyelidiki yang terjadi disekitarnya dan diluar lingkungannya, kesadaran akan pola-pola nilai yang dianutnya, mengetahui apakah dia secara berdiri sendiri membenarkan nilai-nilai terseburt untuk dirinya sendiri dan keberanian moral untuk mempertahankan nilai-nilai dengan penuh tanggung jawab dan menolak nilai-nilai yang tidak dapat dibenarkan

Ø  Latar belakang IBD dalam konteks budaya dan masyarakat Indonesia berkaitan dengan permasalahan :

Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa dengan segala keanekaragaman, proses pembangunan yang sedang berlangsung menimbulkan perubahan sehingga mental manusiapun terkena pengaruhnya dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menimbulkan perubahan kondisi kehidupan manusia

Ø  Secara khusus MKDU bertujuan untuk menghasilkan warga Negara sarjana yang berkualitas sebagai berikut :

Berjiwa Pancasila sehingga segala keputusan serta tindakannya mencerminkan pengalaman nilai-nilai Pancasila, taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, memiliki wawasan komperhensif dan pendekatan integral, memiliki wawasan budaya yabg luas dan secara bersama-sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya

Ø  Pengertian ilmu budaya dasar :

Ilmu budaya dasar adalah pengetahuan yang diharapkan dapat memberikan pengetahuan dasar. Menurut Prof. Dr. Harsya Bachtiar bahwa Ilmu Pengetahuan dikelompokan dalam :

1.      Ilmu Alamiah bertujuan mengetahui keteraturan yang terdapat di alam semesta. Contoh : Astronomi. Fisika, Kimia dan Biologi

2.      Ilmu Sosial bertujuan untuk mengkaji keteraturan dalam hubungan antar manusia. Contoh: Sosiologi, Politik, Psikologi dan Demografi

3.      Pengetahuan Budaya bertujuan memahami ari dari kenyataan yang bersifat manusiawi

Ø  Tujuan Ilmu Budaya Dasar

Kepekaan mahasiswa terhadap lingkungan budaya, memberi kesempatan pada manusia dalam memperluas pandangan tentang masalah kemanusiaan dan budaya, tidak jatuh kedalam sifat0sifat kedaerahan dan perkotaan disiplin yang ketat, dan lebih mampu berdialog satu sama lain

Ø  Ruang Lingkup Ilmu Budaya Dasar

Dua masalah pkok ialah ungkapan masalah kemanusiaan dan budaya yang dapat didekati dengan pengetahuan budaya dan beraneka ragam perwujudannya dalam kebudayaan masing-masing zaman dan tempat.

Pokok bahasan yang akan dikembangkan ialah :

·         Manusia dan Cinta Kasih; Manusia dan Keindahan;

·         Manusia dan Penderitaan; Manusia dan Keadilan;

·         Manusia dan Pandangan Hidup; Manusia dan Tanggungjawab;

·         Manusia dan Kegelisahan; Manusia dan Harapan;